การอนุรักษ์ตาลโตนด

ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เรียนรู้ตาลโตนด (  4 แผน  8  ชั่วโมง)

สาระสำคัญ ต้นตาลโตนดเป็นพืชในตระกูลปาล์ม มีการสันนิษฐานว่ามีถิ่นกำเนิดในแถบทวีปแอฟริกา ต่อได้มีการกระจายพันธุ์มาทางตอนใต้ของประเทศอินเดีย และแพร่มาสู่แถบประเทศเอเชียอาคเนย์ รวมถึงประเทศไทยที่น่าจะเริ่มการปลูกครั้งแรกบริเวณแถบจังหวัดภาคใต้ โดยเฉพาะเมืองท่าที่มีการค้าขายกับชาวอินเดียในสมัยนั้น อัตราส่วนของดิน ที่เหมาะสมต่อการเพาะเมล็ดตาลโตนด

ชื่อหน่วยการเรียนรู้ การเพาะตาลโตนด  (  4 แผน  8  ชั่วโมง)

สาระสำคัญ สามารถนําความรู้เรื่องการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศและไม่อาศัยเพศ มาใช้ในการขยายพันธุ์เพื่อเพิ่ม จำนวนพืช เช่น การใช้เมล็ดที่ได้จากการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศมาเพาะเลี้ยงวิธีการนี้จะได้พืชในปริมาณมาก ผลและเมล็ดมีการกระจายออกจากต้นเดิม โดยวิธีการต่าง ๆ เมื่อเมล็ดไปตกในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมจะเกิดการงอกของเมล็ด

ชื่อหน่วยการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ( 3 แผน 4 ชั่วโมง)

สาระสำคัญ  ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

          1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน

สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

1. อัตราส่วน สัดส่วนของดินที่ใช้ในการเพาะเมล็ดตาล

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

1. แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ
2. ความหลากหลายชนิดพันธุ์ของตาล
3. ส่วนประกอบของต้นตาลโตนด

สาระการเรียนรู้ศิลปะ

          1. ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์ และสิ่งแวดล้อมโดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุ

สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

          1. การฟังและอ่านสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล

สาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์

          1. ประวัติความเป็นมาของต้นตาลโตนด

ผลลัพธ์ที่ได้จากการเรียนรู้ กิจกรรมการอนุรักษ์ตาลโตนด นักเรียนได้เรียนรู้...

• ความรู้ (Knowledge)

  • นักเรียนสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของต้นตาลโตนดทั้งในด้านสิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และเศรษฐกิจในชุมชน
  • เข้าใจวิธีการดูแลรักษาและการปลูกต้นตาลโตนดอย่างถูกต้อง

• ทักษะ (Skills)

  • ลงมือปฏิบัติในการการเพาะเมล็ดตาลโตนด การดูแลรักษาตาลโตนด
  • ส่งเสริมทักษะการทำงานร่วมกันและการสื่อสารผ่านการทำกิจกรรมเป็นกลุ่ม

• เจตคติและคุณค่า (Attitudes and Values)

  • เห็นคุณค่าความสำคัญในการอนุรักษ์ตาลโตนดเพื่อความยั่งยืน 
  • มีความตระหนักในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน

• การพัฒนาชุมชน (Community Development)

  • นักเรียนมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการอนุรักษ์และพัฒนาทรัพยากรท้องถิ่น ซึ่งช่วยสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชน